作为湖北第三处、中国首处土家族世界遗产，唐崖土司城址具有独特历史文化价值。做好唐崖土司城址的活态传承，是弘扬民族文化精神、推动地方发展、践行新时代文化使命的重要实践。

文化遗产现状

文旅基建推进迅速。基建取得重要突破。围绕“世遗唐崖・森林咸丰”核心定位，唐崖镇加速建设区域交通枢纽和县域副中心。“世遗小镇”建设推动唐崖土司城址从单一遗址保护向综合性文旅小镇发展。景区配套服务持续优化。 遗址区内游步道、展示馆、自动感应讲解系统等设施建成投用，有效改善基础游览条件。国际影响力不断拓展。“梦回唐崖”宣传案例入选全国文旅消费典型案例；2023年唐崖土司城址入选“长江世界遗产之旅”；与秘鲁马丘比丘市签订遗产保护管理合作协议。

数字赋能初具规模。具有矩阵传播意识。“官网+公众号”双平台基础功能齐备，设有历史文化、遗址风采等专栏，系统展示城址沿革与文物信息；“唐崖土司遗址景区”公众号提供图文视频科普、保护动态推送及游览预约服务。数字化展示体系初步建成。已运用三维激光扫描技术构建遗址高精度三维模型，并在景区展示中心部署VR游览项目。

文化研创研学稳步推进。阐释奠定了非遗传播基础。联合中南民族大学、湖北大学等成立“唐崖文化遗产研究中心”；连续举办四届“中国咸丰・世遗唐崖论坛”；出版《唐崖土司城址》《世界遗产地唐崖土司城》等著作。系统梳理了土司制度的历史脉络、建筑技艺与民族文化内涵。文化双创稳步推进。打造南剧《唐崖土司夫人》等特色文化IP，再现土司文化；创设“唐崖茶”区域公共品牌，入选2022 年农业品牌创新发展典型案例，形成了“文化IP+产业发展” 的传播模式。开展研学初具规模。唐崖土司城址获评省级第二批中小学生研学实践基地，研学规模呈现爆发式增长。打造“文物修复体验”“土家茶艺传承”“非遗手工展示”等核心课程；推出“坪坝营自然科普少年行，探寻世遗唐崖土司城”等主题线路。

文化遗产传承问题

数字技术赋能不足，旅游体验感欠佳。官网与公众号交互功能单一，VR全景游览、线上文物互动等沉浸式体验不足；公众号单篇平均阅读量约600次，深度文化引导与系列化IP运营不够。短视频平台内容零散，未打造系列化文化IP，数字传播广度与深度不足。已部署的VR虚拟游览等数字化载体互动性弱，沉浸式体验弱。

文化深度阐释缺位，故事化深度挖掘不够。唐崖土司城文化阐释存在三重短板。活态内涵挖掘不足。展示偏重建筑形制、事件纪年等静态史实，对土司制度下社会结构、民族互动等动态场景提炼不足，考古成果未转化为“可感知的故事链”；核心价值符号缺失。虽举办四届“世遗唐崖论坛”，但文化IP尚未形成，土司制度的当代价值启示未被激活，遗产对社会发展带动力不足；技术与叙事脱节。当前数字阐释仍停留在单向输出，未构建沉浸式场景，游客多依赖被动参观，文化共情载体匮乏。

研学内容文化转化深度不够，规范化传播待加强。现有课程内容与土司文化内核结合浅表化。如“土家茶艺”未关联土司制度下的民族贸易背景，“文物修复”仅停留于模型拼接，难以构建完整的认知框架。课程形式以静态体验为主。缺乏沉浸式互动设计，对青少年吸引力不足。文化遗产研学活动讲授内容缺乏统一标准。不同机构在知识输出上呈现显著差异，难以形成系统、科学的知识传播链条，削弱了文化遗产的严肃性。研学内容与文化遗产的本源文化、政府层面的传承传播体系一致性急需确定。现状可能引发传承方向混乱，使公众对文化遗产的价值认知偏离正确轨道。

文化遗产“活化”建议

构建恩施文化遗产数字化传播矩阵。首先，数字多维度赋能文化遗产传播。借助大数据深入研究公众对恩施州文化遗产的兴趣偏好、关注热点以及访问来源数据等，制定个性化的传播策略。利用三维重建、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等先进技术对文化遗产进行数字化建模，构建沉浸式的数字体验空间。其次，开发相关应用程序。方便游客随时随地通过移动终端获取文化遗产的详细信息，实现线上线下的互动体验。在新媒体传播平台开设官方账号，精心策划系列主题内容，定期发布高质量视频；利用直播平台，开展非遗直播活动，邀请传承人进行现场技艺展示、互动答疑，增强观众参与感。再次，做好产业融合。打造文化遗产主题旅游线路，开发与文化遗产相关的旅游演艺节目，做好文旅深度融合；积极创新开发具有文化遗产元素的文创产品。

构建恩施文化遗产故事化传播体系。构建完整的故事体系。组织专业文化研究团队，对恩施州的文化遗产进行全面、深入研究，收集与文化遗产相关的历史故事、人物故事、传说故事等，按照不同的主题和时间线构建完整的故事体系，形成文化遗产故事素材库。提升文艺传播力。鼓励作家、诗人、剧作家等形成创作团队，以恩施州文化遗产为题材进行文艺创作，增强文化遗产故事的感染力和传播力。构建文化遗产背后数字传播故事。强化与抖音、视频号等网络新媒体合作，推出文化遗产专题节目、纪录片、音频故事、微短剧等，用多样生动的形式讲述文化遗产背后的故事。

构建恩施文化遗产研学活动管理规范。规定研学组织规范。由恩施州文旅局、教育局联合成立专项管理机构，统筹协调研学活动规划与监管工作，对研学的管理主体、资质认定与监督机制进行规范管理，对研学活动的规划和协调进行监管。规定研学活动规范。对研学活动的筹备方案、组织流程、人员职责、教学内容、教学总结和评估机制等进行监管。规定研学内容规范。制定统一的文化遗产研学内容标准，加强对研学教材与讲解内容的审核，对教学方法、教学过程进行监督管理，确保文化遗产研学取得实效。同时，还应建立研学导师培训与认证体系，提升研学活动专业性和权威性，确保研学导师具备扎实的文化遗产知识和科学的教学方法。

恩施州文化遗产活化传承与利用工作任重道远，应该重视传播在活化传承与利用中的作用。通过依托现代技术，构建数字化传播矩阵，让文化遗产突破时空限制，焕发新的生机；通过构建故事化传播体系，使文化遗产以更加生动、感人的形式走进人们的生活，激发情感共鸣；通过建立研学组织及活动管理规范，为青少年群体提供科学、系统的认知路径，确保文化传承的准确性与深度。让文化遗产的保护与活化利用融入地方经济社会发展全局，推动非遗真正成为赋能乡村振兴、促进文旅融合、增强文化自信的重要力量。

（作者单位：湖北民族大学）