中华优秀传统建筑文化是中华文明的重要组成，承载着古人的营造智慧、审美情趣与人文精神，是培育文化自信、传承工匠精神的宝贵财富。建筑博物馆位于武汉市东湖高新区，于2020年7月正式开放，集展览、科普、教育、文旅于一体，馆藏丰富、专业特色鲜明，是展示中国建筑科技与文化的重要窗口。

自开馆以来，场馆坚守“传承建筑文脉、普及建筑科技、弘扬工匠精神”使命，聚焦传统建筑文化活化，精心打造“匠心课堂”系列社教品牌，联动学校、社区、志愿者等多方力量，将静态展品转化为动态教育资源，让建筑文化走出展厅、融入日常。

理念先行：

四维原则构建框架

“匠心课堂”立足场馆专业定位与受众需求，结合建筑文化专业性、实践性特点，确立四大原则。

守脉传心，锚定文化内核。“匠心课堂”扎根传统建筑文化土壤，以馆藏资源为抓手，深挖传统建筑背后的营造技艺、文化底蕴与时代价值，重点解读榫卯、斗拱、砖瓦工艺等核心技艺，以及建筑与礼制、哲学、民俗的深层关联，摒弃形式化传播，坚守传承本质。同时结合荆楚本土建筑资源与地域特色，让受众在学知识的同时增强文化认同。

因材施教，实施分层教学。“匠心课堂”遵循“因材施教”理念，依据不同年龄段、不同群体受众的认知水平、学习规律与核心需求，实施分层分类课程设计与教学，实现精准赋能。受众涵盖学龄前儿童、中小学生、大学生、老年群体及特殊群体，明确各群体课程定位、核心目标与教学形式，确保内容贴合需求，提升社教实效性。

知行践匠，深耕实践体验。“匠心课堂”坚守“知行合一”，打破单向理论灌输，将实践贯穿全过程。结合建筑技艺特点，设计可参与、可操作的实践环节，选取榫卯模型、斗拱构件等易上手载体，让受众亲手拆解、拼接、制作，直观感受传统工艺精巧与古人智慧，深化文化认知，领悟“精益求精”的工匠精神。

协同聚力，联动多方资源。“匠心课堂”坚持“开放协同、共建共享”，以场馆为核心枢纽，构建“博物馆+学校+社区”三位一体协同机制，推动资源互通互补。场馆发挥馆藏、师资、场地优势提供专业支撑；联动院校对接教育需求，将课堂融入特色、实践与思政课程；对接社区依托基层阵地开展常态化活动；整合志愿者力量组建专业队伍，形成“全员参与、全程传承、全方位覆盖”的格局。

内容筑基：

打造四大课程体系

“匠心课堂”围绕“建筑之技、建筑之美、建筑之趣、建筑之蕴”四大主题，设计20余门原创课程，初步构建系统化课程体系，有效实现建筑文化生动传播与深度传承。

一是“建筑之技”，解码营造技艺。重点讲解榫卯、斗拱、砖瓦烧制等核心技艺原理，通过实物展示、工艺演示、动手实践，让受众触摸技艺精髓。代表课程《神奇的榫卯》，适配中学生与老年群体，通过拆解拼接模型，解读古建筑“墙倒屋不塌”的奥秘，传递古人智慧与工匠精神。

二是“建筑之美”，品味美学意境。拆解传统建筑对称之美、色彩韵味与装饰艺术，结合故宫、荆楚古建等实例，引导受众感知审美价值、提升素养。代表课程《格心装饰 菱花之美》，适配小学高学段与老年群体，讲解窗棂纹样寓意，搭配剪纸、拼图实践，体会“虚实相生”的营造美学。

三是“建筑之趣”，传递趣味知识。面向低龄群体，以童趣语言挖掘屋脊兽、吉祥纹样等趣味元素，通过小故事、卡通动画、创意手工传递知识。代表课程《紫禁城屋顶动物园》，适配小学低学段，讲解屋脊兽典故，搭配帽饰制作，让抽象文化转化为可触摸作品，激发学习兴趣。

四是“建筑之蕴”，挖掘文化内涵。解读建筑与礼制、哲学、家国情怀的关联，挖掘“天人合一”等理念的建筑体现。代表课程《民居院落“围合”哲学》，适配大学生与社会群体，结合四合院等实例，解读文化伦理内涵，厚植人文底蕴。

为保障课程质量，场馆组建由馆内社教人员、志愿者、学校教师共同组成的专业研发和实施团队，统筹教案打磨、教具研发与课程优化，结合临时展览更新内容，确保课程创新时效。

精准施教：

分层赋能彰显温度

基于分众理念，“匠心课堂”针对不同群体实施差异化教学，实现“因材施教”。

学龄前儿童以绘本、趣味手部操为核心，打造启蒙课程，将建筑发展转化为故事场景，实现“玩中学”。小学低学段融入趣味视频、情景游戏，简化知识、激发兴趣；高学段增加知识深度，结合构件观察、手工创作，培养探究思维。

中学生紧扣美育与人文培育目标，开设《古画里的建筑》等课程，以经典古画为切入点，推动建筑文化与美育融合，搭配模型搭建培养科学思维。大学生课程融入古建筑数字化保护等前沿内容，联动高校开展课题研究，提升专业与传承能力，助力“大思政课”建设。

老年群体以“文化养老”为导向，推出特色课程，结合老建筑回忆与毛笔字、剪纸实践，丰富精神生活、唤醒文化记忆。特殊群体坚持“精准服务”，下沉场景开展适配活动，降低参与门槛，彰显公共教育包容性。

联动拓界：

馆校协同拓宽传薪版图

“匠心课堂”深化“博物馆+学校+社区”协同模式，联动多方构建合作网络，实现优质资源全民共享。馆校协同方面，与15所院校共建实践基地，结合院校特色打造差异化合作：与国防科技大学开展军官读书班，强化文化自信；与工科院校开展实践教学，推动理论转化；与传媒院校培育600余名专业志愿者；与中小学联动开展社教活动，打造“第二课堂”。

馆社协同方面，联动十余个社区开展常态化活动，将建筑文化融入社区生活。同时组建志愿者队伍，累计注册1000余人，开展公益讲解1万余场、服务群众60万余人次，让志愿者成为文化传播重要力量，拓宽活动影响力。

成效彰显：

品牌塑造传递价值

经过五年的深耕实践，“匠心课堂”凭借优质内容与灵活形式，在品牌建设、文化传播、教育赋能等方面成效显著，发挥了良好社会与行业示范效应。

品牌影响力凸显，社会反响良好。“匠心课堂”已成为特色鲜明、影响力广泛的社教品牌，累计服务受众约10万人次，覆盖各类群体，荣获第四届全国文博社教案例“优胜奖”。多家主流媒体报道相关活动，提升了项目与场馆的知名度、公信力。

教育成效显著，助力人才培育。“匠心课堂”丰富学校特色教育内容，构建“文化+技艺”教学模式，激发受众尤其是青少年的学习兴趣。青少年群体在普及知识的同时，培育工匠精神与动手能力；大学生群体提升专业与传承能力；老年及特殊群体丰富精神生活、增强归属感，实现“文化惠民、全民共享”。活动积累的经验形成可复制范本，为行业开展传统文化教育提供支撑。

行业示范效应凸显，推动创新发展。“匠心课堂”探索出“馆藏活化、多方协同、分众赋能”的新路径，推动博物馆从“静态陈列”向“动态活化”转型，为文博行业践行“让文物活起来”提供实践经验，也为完善公共文化服务体系提供有益探索。

下一步，“匠心课堂”将持续优化提升：深化分众教学，定制针对性课程；拓展馆校社合作深度，推动资源共享；创新传播形式，总结实践经验，优化课程与评价体系，引导受众从“旁观者”转变为“文化传承者”。继续以课为媒、以匠传心，坚守传承初心，为传统建筑文化传承、公共文化事业高质量发展及文化自信建设贡献力量。

（作者单位：建筑博物馆）