江西省博物馆以流动展览为载体，构建起覆盖城乡、贯通四季的自然科普教育网络，通过广泛宣传和开展多元化社会教育活动，吸引观众逾百万人次，在普及生物知识、传播生态理念、促进文化认同等方面取得显著成效，为博物馆社会教育创新提供了实践样本。

多元促互动 科普启新篇

两大科普流动展始终以“科普惠民、教育育人”为核心，立足不同受众需求，打造“个性化讲解服务”“公众互动体验”“馆校联合教学”三大核心活动类型，形成“展览+实践+课程”的立体化教育模式，让静态标本转化为动态的教育资源。

个性化讲解服务：让专业知识传递温度

为持续提升展览的讲解质量与传播影响力，在每场巡展启动前，策展人均会面向讲解员组织系统化专项培训，各参展单位的讲解员在讲解过程中，注重根据不同受众的特点和需求，采取差异化的讲解策略：面向青少年观众时，多用生动形象的比喻替代生僻的专业术语，并融入有趣的标本采集故事与互动环节，有效激发青少年对自然科学的兴趣与探索欲；接待老年观众时，则适当放缓语速、提高音量，侧重阐释生态保护的现实意义及其与日常生活的关联，增强共鸣感。

公众互动体验：让科普变得好玩有趣

两大科普流动展构建了“沉浸式观赏+沉浸式学习+沉浸式互动”的三维社会教育体系，精心设计了兼具趣味性与知识性的互动活动，让不同年龄段的观众都能在体验中收获成长。

作为两大科普流动展走出去的首站，修水县博物馆开展了形式多样的社教活动：创意绘画课程《如果我是一颗种子》，通过启发式的艺术引导，带领孩子们进入种子的“内心世界”；雕塑课程《石膏浮雕画—神奇的植物》则鼓励孩子们用双手塑造植物结构与生动姿态，在浮雕创作的过程中提升对自然美的感知与表达能力。

在立春时节，湖口县博物馆特邀20余名小学生参观“本草精灵——江西部分珍稀植物标本展”并亲手体验植物拓染。孩子们利用随手可得的自然材料——一株草、一朵花、一块素布，通过敲击与拓印，将植物的自然形态与色彩永久留存于布面上，形成一幅形色鲜活、充满原生态美感的作品。

“蝶舞花飞——蝴蝶标本展”在万安县博物馆展出时，同步开展了“蝴蝶宝宝变形记”等一系列与昆虫知识相关的社教活动，通过活体蝴蝶观察、趣味讲解、手工制作等多元形式，带领观众沉浸式探寻蝴蝶蜕变的奇妙历程，感受自然生命的独特魅力。

馆校联合教学：让标本走进课堂深处

针对青少年群体的认知特点，两大科普流动展积极走进学校，石城县博物馆将展览内容整合为系列课程，带到孩子们的身边。在课堂上，博物馆的科普老师化身“蝴蝶向导”，用图文结合的方式，带孩子们认识特色蝴蝶种类，孩子们的讨论声此起彼伏。课程结束后，孩子们都说要把今天学到的蝴蝶知识分享给家人和朋友。

前瞻规划：打造可持续发展的自然教育品牌

立足四年多的实践基础，未来江西省博物馆的社会教育活动将进一步拓展维度、深化内涵，重点围绕“节假日主题联动”“馆藏资源整合”“数字化创新升级”三大方向，打造更具影响力的自然教育品牌。

节假日主题化：让教育融入生活场景

节假日是人们走进博物馆的重要时间点，未来江西省博物馆将结合重要节假日与节气，策划特色主题活动，让自然教育融入生活场景。端午节期间，推出“本草与民俗”活动，探究药用植物的文化内涵与药用价值，结合标本展示讲解传统习俗的科学依据；中秋节策划“蝶舞中秋・月赏本草”亲子活动，通过制作植物灯笼、蝴蝶主题月饼等手工体验，融合传统节日文化与自然科普；国庆节期间，将红色文化与生态保护相结合，开展“认识革命老区的珍稀植物”教育活动，让观众在缅怀历史的同时，感受生态文明建设成果。

馆藏资源联动：让文化与自然交相辉映

未来，江西省博物馆的科普流动展将加强与各承办博物馆馆藏文物的联动，打造“自然标本+历史文物”的融合教育模式。如与历史文化类展馆合作时，将蝴蝶标本的色彩、纹理与历史文物相对比，开展“自然之美与文物之美融合”的主题活动，让观众感受自然与人文的共生关系；与红色文化类展馆合作时，结合革命时期的生活遗物，讲解当年战士们利用本土植物疗伤、充饥的历史，让标本成为传承红色基因的实物载体。

数字化升级：让科普形式更加多元

为适应新媒体时代的传播特点，江西省博物馆的科普流动展将继续推进社会教育活动的数字化创新，计划开发“标本探秘”小程序，设置“线上答题闯关”“标本AR互动”“科普短视频打卡”等功能，打造线上科普矩阵，吸引更多青少年关注。

未来，江西省博物馆将继续深耕自然教育领域，通过节假日主题联动、馆藏资源整合、数字化创新升级等举措，不断丰富活动内涵、拓展服务边界，让更多观众在与标本的对话中感受自然之美、领悟环境保护之责，让生态理念扎根赣鄱大地，让文化传承融入日常生活，为建设人与自然和谐共生的美丽江西贡献文博力量。 

（供稿：江西省博物馆 执笔：张琼）