8月12日，由吉林大学考古与艺术博物馆、吉林大学考古学院联合主办的“器载河山 吉大传承——考古文博与世界文化遗产论坛”在吉林大学举行。论坛旨在积极探索文化遗产研究与保护传承实践的协同进步之路，进一步推动考古文博事业的高质量发展。论坛分主旨讲座和主题研讨两部分。

主旨讲座

中国博物馆协会理事长关强以“中国世界文化遗产成就、经验与展望”为题作论坛主旨讲座。吉林大学考古学院院长、考古与艺术博物馆馆长段天璟主持讲座。

讲座系统回顾了我国自1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》以来的发展历程。40余年来，我国文化遗产保护事业历经起步探索（1985—1994）、加速推进（1995—2005）、转型发展（2006—2011）和创新引领（2012至今）四个阶段。截至目前，我国共有61项世界遗产，包括42项文化遗产、15项自然遗产和4项自然与文化双遗产。从起初学习国际规则、引入《威尼斯宪章》等核心文件，到本土保护理念体系逐步成型，再到2004年苏州首次承办世界遗产大会、2005年西安设立国际古迹遗址理事会（ICOMOS）二级机构，中国深度参与全球遗产治理的步履从未停歇。

关强提出，党的十八大以来，我国明确以“三个有利于”作为申遗工作的重要遵循；坚持保护第一，健全长效管护机制；统筹保护与发展，实现良性循环；加强交流互鉴，支持世界遗产保护事业等核心要求。关强认为我国世界文化遗产工作面临前所未有的机遇与挑战，需要处理好文物保护与世界遗产保护、重点保护与整体性系统性保护、重视申遗与强化保护管理、遗产保护与城市建设、遗产保护与旅游开发、提升保护能力与交流互鉴能力六个重要关系，在保护与发展良性循环中全面提升能力、回应时代需求。

世界遗产仍是文化领域重点工作，受到中央、各省市高度重视。2024年全国世界文化遗产工作会议启动“中国世界文化遗产保护提升专项行动”，强调构建遗产“大保护”格局。申遗成功的关键在于深挖遗产独特价值，所有工作必须扎根基础研究，以价值阐释为根基。目前，“三星堆—金沙遗址”申遗正稳步推进，“江南水乡古镇”“木拱廊桥”“红山文化遗址”等预备项目持续培育，万里茶道、海上丝绸之路跨国申遗前期工作有序开展，中国世界遗产事业正迈入高质量发展新阶段。

主题研讨

与会专家学者围绕“中国文化遗产自主知识体系建构”“以人民性为引领的中国博物馆高质量发展”两大主题展开研讨。张治强、王月前分别主持了研讨。

中国文化遗产自主知识体系建构

中国文化遗产事业历经近40年快速发展，但与之匹配的理论体系与学科框架长期依附于考古学、建筑学等既有范式，构建一套立足中国实际、回应中国命题的自主知识体系成为学界共识。

杭侃提出，构建中国文化遗产自主知识体系的迫切性，源于两个层面：一是遗产类型的本土性，二是管理实践的中国式难题，如多头管理体制与超大规模游客流量带来的现实困境。这些特殊性问题决定了中国文化遗产无法简单套用外来理论。最紧迫的任务是厘清文化遗产学科与考古学的关系。考古学的传统定义聚焦于通过物质遗存研究古代社会，并未涵盖保护、管理和利用等环节。因此，应当以实际需求为导向，加强博物馆学、文物保护等相关专业建设，使之与考古学形成互补。

杜晓帆认为，构建中国文化遗产自主知识体系需立足本土海量实践提炼理论，立足本土特有现实问题形成问题意识，立足多元复合价值重构本土价值体系。文化遗产学区别于考古学、博物馆学、建筑学和民俗学等传统相邻学科，拥有遗产价值理论、遗产整体保护理论、遗产制度管理理论和遗产传承理论四大核心理论板块。文化遗产要发展为独立学科，不仅需要理论体系的支撑，更需解决人才培养与行业认可的现实问题。

史吉祥认为，高等教育需解决供给与需求的匹配问题。在AI时代，要培养学生辨别真伪、辨别是非的能力，“获取知识的方法比知识本身更重要”。针对博物馆专业学生就业困难这一问题，应找到博物馆的核心技术与技能。建议文化遗产学细分专业领域，并设立专门的“博物馆学研究所”，在供给和需求之间找到平衡点和结合点。

谢群提到，伪满皇宫作为日本侵华与殖民统治的历史见证，其保护利用面临价值阐释的特殊性与“保护什么”的边界难题。实践中，伪满皇宫博物院从四个方面进行探索。一是通过口述史访谈和历史文献梳理，将价值定位于“重要历史事件发生地”；二是总结出“原状展示、最小干预、预防性保护”的保护体系，并部署数字化监测；三是构建“警示—借鉴—启迪”三层阐释逻辑；四是以遗址博物馆联动历史文化街区，开发行走线路，让文化遗产转化为服务人民美好生活的文化空间。

蒋璐谈到，文化遗产学与考古学科之间的内在关联，在于两者共同围绕文化遗产价值的分析阐释展开。两者的协同发展，需在人才培养、品牌建设、科学研究和国际交流四个方面统筹推进，让学生实现从学习知识到服务社会的转变。通过构建中国文化遗产知识体系，推动文化遗产从感知层面的国际传播走向更深层次的认知与理解。

以人民性为引领的中国博物馆高质量发展

实现以人民性为引领的中国博物馆事业高质量发展，是当前博物馆工作的重大课题，也是博物馆发展的重要方向。

吴诗中围绕“人民性”与“博物馆事业高质量发展”两个关键词展开发言。关于人民性，他提出文物虽是劳动人民所造，但展览中鲜有工匠姓名标注，建议运用叙事性设计，注重文物原生环境营造，还原瓷器成型、上釉、烧制等工艺过程，让人民创造历史的主题得以彰显。博物馆高质量展览的标准是让群众“看得明白、听得清楚、学到知识、留下记忆”。当前博物馆存在千馆一面，缺乏叙事逻辑，新技术运用不当，形式设计过于追求黑空间、暗环境、酷和炫等问题。可以以叙事创新挖掘地域文化特色，合理运用人工智能技术实现交互体验，以艺术手法打造“有温度、有情感”的展览，实现博物馆与人民同行、与历史共叙、与科技融合的高质量发展。

陆建松认为，博物馆应关注儿童、老年人和特殊群体需求；要结合国情而非照搬国外模式；公共财政支持的博物馆不应以营利为导向，商业展泛滥现象须纠正；展览要做到“专业通俗化、知识趣味化、复杂简明化”，避免千篇一律、知识传播碎片化等问题。博物馆首先是“国家主流价值观的国民教育阵地”，首要使命是“以史育人”，而非旅游或营利机构。

刘毅提出，博物馆应守住主责主业，在时代潮流中保持清醒。展览应注重展品内涵解读及关联性阐释，关注“加点水、加点糖”的传播技巧，让不同观众接受和理解。关于新技术应用，主张实事求是，警惕“为技术而技术”的倾向，避免盲目投入。学科建设上，直言评估体制存在不合理性，呼吁坚守学术初心、不被利益裹挟。

李中原结合吉林省自然博物馆实践案例，坦诚分享“让我欢喜让我忧”的切身感受。面临“怎么能够活下来、怎么能够生存”的严峻考验，坚守“让单位好、让人好、让公众喜欢”的初心，制定“321”工作模式：三种教育——自然教育回应人与自然、劳动教育回应人与自我、科学教育回应人与社会；两个坚持——坚持开门办学，融入行业；坚持开源节流，广泛寻求多方支持；一个主题——以人民为中心，“老百姓喜欢啥就干啥”。通过建设昆虫实验室、园区种树、废墟种地、库房面向公众开放等创新举措，实现博物馆参观量的提升。

吕军认为博物馆发展应注重区域均衡性与服务均等化，在增量控制与布局优化中兼顾不同地区公众文化需求。关于在人才培养过程中的博物馆人民性理念，一是紧跟时代潮流、服务社会发展；二是强化行业协同，深化馆校合作，构建联合培养机制。高校文科人才教育应与行业需求紧密结合，提升学生专业素养与实践能力。

本次论坛汇聚了来自文化遗产地管理部门、高校、科研机构、世界文化遗产地及博物馆一线的众多专家学者与实践管理者。论坛的成功举办，为高校与文化遗产地之间、学术研究与实践探索之间搭建了有效的沟通桥梁，对推动考古文博事业高质量发展、构建具有中国特色的文化遗产学科体系具有积极而深远的意义。

（作者单位：吉林大学考古与艺术博物馆）